12月1日，勤惜实验小学语文组老师参加了姑苏区小学语文教学研究中心组研讨活动。老师们通过在线视频，先是观摩了三节优秀的语文教学展示课，随后进行了评课学习活动。

老师们聆听了三节写景类文本的课堂教学研讨。两节是三年级的《庐山云雾》，一节是五年级的《庐山云雾》。虽然年段不同、学情不同，但相同的是上课的老师都有教学写景类文本的意识，课堂上注重渗透写景类文章的特点及写作方法。第一节课中，许老师师通过板画让学生了解作者观察云雾的顺序，在品读感悟庐山云雾特点时着重体会作者展开丰富的联想、巧用比喻的妙处，并借助媒体引导学生观察图片、展开想象，练习仿说，认识到了从不同的位置、不同的角度观察，观察到的景物就不同，更好地理解了“千姿百态”。第二节课，朱老师引导学生发挥想象力，写一些庐山云雾的形状和变化，彰显了她“凝练、灵动”的教学特色。接着，我们聆听了《黄山奇松》一课，在教学本课时，老师抓住黄山奇松的“奇”让学生来理解课文。教学目标定位好后，如何让学生在读中体会黄山奇松的美和奇，成为了本节课教学的重点。教师都能抓住重点词语引导学生朗读理解，如：通过“遒劲、“饱经风霜、郁郁苍苍”等词突出的理解感受了黄山奇松的雄健有力，引导学生想象黄山奇松的历史，在“枝干蟠曲、千姿百态、神奇秀美”等词的理解中学生充分将奇松的奇在朗读中表现得淋漓尽致，教学过程始终坚持语言文字的训练，使课堂教学充满了浓浓的语言味。

通过本次研讨活动，加强了教师之间的教学交流。老师们也通过这个平台对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。在研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养在更高效的课堂中得到提升。