近日，勤惜实验小学校开展了课题研讨活动，活动主题是一年级数学统编教材“分与合”中“体验·探究·表达”的实践研究。基于课题“体验、探究、表达”这三个要点，李琳老师和王亚平老师创设体验情境,通过运用多媒体引导学生去观察、比较、探究。学生在观察探究的活动中领悟了分与合的思想。引导学生感受分的过程的有序性，发现一个数的不同分法所蕴含的规律，学会有序地操作和思考。李琳老师课堂教学语言简练，教学环节紧凑，一环扣一环，层层递进。课堂凝聚力强，重视培养学生良好的听课习惯、回答问题习惯及书写习惯。能创设生动的教学情境来吸引学生的注意力。王亚平老师的课堂教学语言生动、亲切，鼓励性的语言很多，整个教学过程非常耐心，课堂掌握力很强，重视培养学生的听课习惯、回答问题的习惯以及作业书写的习惯。整堂课设计了丰富的活动，让学生在“玩”中学，学生学习热情很高，每次活动后王老师都能及时进行活动点评、总结。本次教学研讨，以课题研究指导课堂教学实践，提高了教师的专业能力和素养。